En una primera fase los alumnos/as a través de la visita a portales y páginas web, eligieron, a su criterio, las fotografías que mejor representan cada uno de los apartados del trabajo, pudiéndose elegir hasta un máximo de diez por cada apartado. Cada ilustración fue acompañada, si era necesario, de una pequeña explicación. Se trabajaron de igual modo correspondencia, palabras que identifiquen el conflicto, personajes, el papel de la mujer en la guerra, la vida en el frente de trincheras, etc.
Cada
grupo clase se encargó de una parte de los rótulos generales.
Los
grupos participantes fueron los de cuarto de ESO y los grupos de
primero de Bachillerato de la modalidad de humanidades y ciencias
sociales.
